培养低年级学生识字能力的策略  

作　　者：张黎黎 

机构地区：[1]江苏省滨海县东坎街道中心小学

出　　处：《江西教育》2021年第33期48-48,共1页

摘　　要：汉字作为中华文明的延续和发展的重要载体,有着科学性和系统性。认识汉字是小学低年级语文学习的重点任务,教师在教学时需要从课程标准出发,体会编者的意图,遵循汉字学习的规律,引导学生科学识字,同时采用有效的识字教学方法,将识字教学与学生的生活对接,让学生养成随时随地学习生字的习惯,培养学生自主识字的能力。

关 键 词：识字能力 识字教学 自主识字 小学低年级语文 科学识字 课程标准 低年级学生 随时随地学习 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]