“双减”背景下小学英语自主学习能力培养策略  

作　　者：沈颖 

机构地区：[1]江苏苏州科技城彭山实验小学校

出　　处：《小学教学设计》2021年第30期15-17,共3页

摘　　要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)提出,教育部门要指导学校健全教学管理规程,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率。“双减”意见指向的是学生作业负担和校外培训负担,培养学生的学习能力是积极落实“双减”意见,实现“双减”目标的重要途径。

关 键 词：小学英语 校外培训 作业负担 义务教育阶段学生 管理规程 自主学习能力培养策略 强化教学管理 优化教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]