素养导向下的新高考试题分析与教学策略——以2021年全国卷“概率与统计”为例  

作　　者：陈小璐 徐永忠[2] 

机构地区：[1]江苏省扬州大学附属中学 [2]江苏省兴化中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2021年第9期30-32,共3页

基　　金：江苏省基础教育前瞻性项目《数学写作提升核心素养的实践研究》研究成果,项目编号:2020JSQZ0147;江苏省教研室第十三期立项课题《发展高中生数学核心素养的深度学习教学策略研究》研究成果,课题编号:2019JK13-L063。

摘　　要：《普通高中数学课程标准》(2017年版)提出:学科核心素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.数学学科核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象﹑数学运算和数据分析.高考对学生素养的考查成为促进素养落实的有效途径.

关 键 词：学科核心素养 学生素养 数学运算 概率与统计 数学抽象 学科学习 数学建模 育人价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]