安全感:打开《我的叔叔于勒》的新钥匙  

作　　者：赵同生[1] 

机构地区：[1]广东省江门市第一中学景贤学校

出　　处：《语文教学与研究》2021年第19期129-132,共4页

摘　　要：《我的叔叔于勒》作为选入初中语文课本的经典小说,赏析文章汗牛充栋。教师在教学过程中,引导学生“常读常新”,找到新的阅读方法,开辟新的阅读路径,形成新的阅读体验,理应成为教学的头等大事。如果罔顾其经典特征,只带着学生在“环境、情节、人物”的陈述性知识中低效循环,那么学生的文学鉴赏力是无法提升的。

关 键 词：《我的叔叔于勒》 阅读体验 文学鉴赏力 陈述性知识 阅读路径 初中语文课本 经典小说 安全感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]