POEC教学策略在高中化学教学中的实践与思考——以“原电池”教学为例  

作　　者：王海丽 

机构地区：[1]武汉经济技术开发区第一中学

出　　处：《高中数理化》2021年第18期69-71,共3页

基　　金：高中化学POEC教学对新高一“选课走班”质量影响的实践研究阶段性研究成果.课题编号:2020JK001.课题级别:武汉开发区(汉南区)教育科学规划第五批教师个人课题.

摘　　要：《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》在“课程资源的利用与开发建议”中明确指出:“充分开发、合理利用化学课程资源,对于丰富化学课程内容,增强化学教学活力,具有重要意义.”化学是一门注重实践的学科,它来源于生活也应用于生活,学习化学是为了在实际生活中应用化学解决问题,而且在此过程中也能增强学生的社会责任感.

关 键 词：高中化学教学 教学活力 化学课程资源 应用化学 原电池 教学策略 利用与开发 社会责任感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]