初中历史教学新课导入艺术的探析  

作　　者：吕梦函 

机构地区：[1]江苏省泰兴市实验初级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2021年第10期24-25,共2页

摘　　要：在新课程改革的视域下,课堂教学效果和新课导入关系极大。在初中历史教学中,教师要精心设计导语,充分调动学生学习的积极性和主动性,帮助学生对历史知识进行消化和理解。所以,初中历史教师应当深入研究新课导入的方法,提高学生的学习效果。一、采用情境导入法引发学生思考,何为情境导入法?即在新课导入时创设情境,使学生进入场景中进行体验和思考,提升自己的认知水平,对历史观点进行内化并在行动上表现出来的一种教学方法。

关 键 词：初中历史教学 情境导入法 积极性和主动性 新课导入 初中历史教师 创设情境 教学方法 新课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]