构建多元化课堂 让学生感受学习的快乐  

作　　者：王月婷 

机构地区：[1]昆山市玉山镇新城域小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第11期107-107,共1页Science

摘　　要：时代的进步对教育事业发展提出了更高的要求。提升教学质量、为学生创设愉悦的学习过程,是当今学科教师的责任与追求。科学是当今小学阶段中较为重要的学科之一,是学生认识科学、打开世界大门的钥匙。就当前科学教学情况来看,不同的教学方法将产生较大的效果差异。因此,如何提升课堂的教学质量就成了当代教育从业者一直在探索与研究的重要课题。笔者结合自身多年教学经验,就小学科学多元化课堂的构建提出几点见解,希望能够起到抛砖引玉的作用。

关 键 词：提升教学质量 教学方法 教育事业发展 当代教育 小学阶段 多元化课堂 教学情况 探索与研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]