运用对比练习 优化口算教学  

作　　者：陈培娟 

机构地区：[1]江苏省南通市竹行小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2021年第12期59-60,共2页Henan Education

摘　　要：《全日制义务教育数学课程标准》特别强调了对学生计算能力的培养,突出口算训练的重要地位,指出口算是展开笔算、估算及简便运算的基础。学生掌握口算技巧后,可以显著提升口算速度,保障正确率。但是口算能力的培养需要经历一个漫长的积累过程。特别是在进入三年级后,教师不仅需要优化口算教学策略,还要适时引入对比教学方法,帮助学生触及知识本质,提升思维能力,使学生掌握正确的算法,深入理解算理,以此为基础形成口算技巧,推动口算能力的持续提升。

关 键 词：口算能力 口算教学 简便运算 口算训练 理解算理 提升思维 知识本质 积累过程 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]