初中历史有效教学的探索与实践  

作　　者：陈兴友 

机构地区：[1]江苏省徐州市大黄山中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2021年第11期91-94,共4页

摘　　要：教学中,教师的设问要富有思维含量,引导学生由此及彼、由表及里地发现问题的本质;有效地开展小组合作学习,让每个人都有展示的机会,都能体验到成功的喜悦;教学设计去教条化,整合教材体现创新性;教师要把历史事件讲得生动具体;设计探究性问题剖析史料,培养史料论证的学科素养。

关 键 词：探究性问题 整合教材 学科素养 思维含量 由此及彼 设问 小组合作学习 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]