给高效课堂注入活水  

作　　者：朱斌 

机构地区：[1]宿州市第十一中学,安徽宿州234000

出　　处：《中学语文教学参考》2021年第32期58-60,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：高效课堂没有固定的模式,它的形式应是丰富多彩的,方法应是灵活多样的。下面,笔者结合自己课堂教学的感悟,从巧借标题、巧选文眼、巧设活动、巧容"意外"四个方面来谈打造高效课堂的做法。一、巧借标题,设疑激趣肖培东老师说:"标题的本身其实是作品全部文字的凝聚。"课文的标题大多是文章内容的精华,是作者情感的折射,更是理解文章的突破口。在教学中,如果我们忽略了标题这个最基本的要素,就有可能会失去设疑激趣、导入课文的最佳时机。

关 键 词：高效课堂 设疑激趣 文眼 作者情感 导入课 最佳时机 课堂教学 注入活水 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]