设疑激趣

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设疑激趣 引领探究
《中学数学》2024年第18期111-112,共2页柳海艳 
本文中就如何践行新课程理念,重点围绕问题导学、合作探究等教学环节,通过列举案例、分析论证,归纳总结出几种成效显著的方法策略有助于进一步提高数学课堂教学效率.
关键词：情境 兴趣 探究 纠错 潜能 
设疑激趣 以趣教学——小学数学结构化教学的有效探讨
《当代家庭教育》2024年第15期135-137,共3页李学杰 
本文研究了在小学数学结构化教学中,如何运用设疑激趣模式进行教学的有效路径。小学数学结构化教学中运用设疑激趣的教学模式,不仅能增强结构化教学的连贯性,更能激发学生自主学习的动力,促使学生进入深度学习的模式。为此,文章提出了...
关键词：设疑激趣 小学数学 结构化教学 
领略导师卓越贡献 感悟青年时代使命--《在马克思墓前的讲话》教学设计
《中学语文》2023年第15期56-58,共3页韩红敏 
【教学目标】1.整体把握文章结构,重点梳理马克思的卓越贡献。2.研读语意丰富的大长句,深入理解作者的情感意蕴。3.联系自身,思考新时代青年的个人抱负与时代使命。【教学重难点】1.梳理马克思的卓越贡献。2.研读语意丰富的大长句,深入...
关键词：教学重难点 广播公司 设疑激趣 合作探究 民意调查 教学设计 BBC 导入新课 
设疑激趣 破迷开悟 实践应用——实践型科学中考复习课研究
《中学教学参考》2022年第20期84-87,共4页罗小飞 
人类对科学的认识、理解和应用都来源于实践。教师可从实践活动入手开展中考复习,摆脱枯燥乏味的题海战术,从而有效打造实践型中考复习课。将中考核心考点融入实际情境并设置悬念,让学生借助实践活动逐步破迷开悟,认识科学规律,理解科...
关键词：实践型 科学 中考复习课 水复习 
情境化教学:为有效理解而教--《3的倍数特征》教学设计
《小学教学设计》2022年第20期47-49,共3页张超杰 
【教学内容】北师大版五年级上册第35、36页。【教学过程】一、复习导入,设疑激趣师:同学们,准备好了吗?老师可以开始“表演”了吗?(课前常用语)生:我们准备好了!您可以开始了。师:老师给定珠子数,根据珠子数在计数器上拨出数字。
关键词：情境化教学 设疑激趣 复习导入 教学设计 教学内容 北师大版 有效理解 计数器 
在概括中巧用方法,在对比中品读形象——《为中华之崛起而读书》第一课时教学设计
《七彩语文（教师论坛）》2021年第11期33-35,共3页丁元林 
一、揭题导入,设疑激趣1.(板书课题)同学们,今天我们学习一篇新的课文,一起读课题.(生读)2.你知道崛起是什么意思吗?崛,原指山峰突起,后来渐渐地演变为兴起、振兴的意思.现在你读懂这个课题了吗?
关键词：板书课题 设疑激趣 巧用方法 揭题 品读 课文 读书 读懂 
给高效课堂注入活水
《中学语文教学参考》2021年第32期58-60,共3页朱斌 
高效课堂没有固定的模式,它的形式应是丰富多彩的,方法应是灵活多样的。下面,笔者结合自己课堂教学的感悟,从巧借标题、巧选文眼、巧设活动、巧容"意外"四个方面来谈打造高效课堂的做法。一、巧借标题,设疑激趣肖培东老师说:"标题的本...
关键词：高效课堂 设疑激趣 文眼 作者情感 导入课 最佳时机 课堂教学 注入活水 
小学数学“童趣课堂”的实践研究
《数学大世界（上旬）》2021年第6期23-23,共1页黄晓瑜 
"童趣课堂",即基于儿童的兴趣,引领儿童乐于学习、善于发现、勇于探索。在保障国家提出的学生发展核心素养落地生根的同时,让儿童在兴趣中寻求知识价值的意义,在活动中寻求生命成长的意义。一、"童趣课堂"实施的基本要求"童趣课堂",倡...
关键词：设疑激趣 小学数学 童趣课堂 学生发展核心素养 生命成长 乐于学习 学科特点 导趣 
设疑激趣以趣教学——中学数学提问教学的有效探讨
《中华活页文选（高中版）》2020年第17期0114-0116,共3页殷玉佩 
为提升数学教学质量以及让学生在愉快的氛围中学习,本文深入探讨中学数学提问教学的有效性及其在教学实践中的应用。首先,本文分析了当前中学数学提问教学中普遍存在的问题,包括学生提问较少、忽视学生提问以及教学内容枯燥等方面。其次...
关键词：中学数学 提问教学 趣味教学 
创新激趣—为故事教学注入生命的活力——Maddy’s Family教学实例
《河北教育（教学版）》2020年第7期120-121,共2页卢江丽 
本单元主题是Family,通过对生活中家庭成员间话题的讨论展开,将英语的学习与日常生活紧密地联系在一起。本节故事课是对本单元内容的概括及延伸,它包含了整个单元最核心的词汇和句型。通过Maddy家庭的故事,联系生活实际引出我们各自家...
关键词：故事教学 整体感知 单元主题 设疑激趣 联系生活实际 生命的活力 教学实例 单元内容 
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