一道情境化探究性试题的命制过程  

作　　者：金山[1] 

机构地区：[1]江苏省启东中学,226200

出　　处：《中学数学月刊》2021年第12期50-52,共3页The Monthly Journal of High School Mathematics

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017版)》(以下简称《课标》)指出:“命题应依据课程内容,注重对学生数学学科核心素养的考查,处理好数学学科核心素养与知识技能的关系,要充分考虑对教学的积极引导作用.”“命题时,应有一定量的应用问题,还应包括开放性问题和探索性问题,重点考查学生的思维过程、实践能力和创新意识,问题情境的设计应自然、合理.”合适的问题情境是考查数学学科核心素养的重要载体,数学命题时,应注意选取问题情境,这里的情境包括现实情境、数学情境和科学情境.学生在解决这类问题时,首先要对情境进行抽象,建立合理的数学模型,其次需要依靠科学的方法进行探究、推理、演算.

关 键 词：数学学科核心素养 情境化 探究性试题 数学命题 问题情境 现实情境 开放性问题 数学情境 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]