“深阅读 真写作”在语文教学中的运用  

作　　者：洪朝拨 

机构地区：[1]晋江市新塘街道教育办

出　　处：《福建教育研究》2021年第6期85-86,共2页

摘　　要：所谓深阅读、真写作源于对语文教学模式的升华,其主旨在于将阅读由原来的泛化模式,向更深层次的挖掘和深化,让学生能够从阅读中汲取精华,同时将其转化为写作的内在动力,帮助学生形成善于阅读、乐于写作的意识,从而达到以往读写教学中难以企及的高度。

关 键 词：读写教学 深阅读 语文教学模式 真写作 乐于写作 教学中的运用 汲取精华 内在动力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]