汲取精华

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阅读名著汲取精华,传承经典滋养人生———四大名著中隐藏的优良人物品质
《杂文月刊（下半月）》2024年第8期0022-0024,共3页郑文才 
古典名著作为中华 民族的文化瑰宝,蕴含着 极高的文学价值以及艺 术成就,青年群体与经典 同行,可以在阅读名著的 过程中开阔视野。经典文 学作品以其典雅意蕴、深 邃思想以及精妙的结构, 滋养了青少年群体的心 灵,沉浸于名著中,能够 汲...
从黄河文化看中华文明突出的包容性
《黄河．黄土．黄种人》2024年第11期33-35,共3页师永伟 
黄河文化具有较强生命力,既因它博大精深、源远流长,又因它兼容并蓄、博采众长。黄河流域长期处于王朝统治的核心区域,文化互动必不可少。黄河文化以开放的胸怀,不断从相近的文化区域及异域的优秀文化中汲取精华,不断丰富其内涵,保持自...
关键词：中华文明 兼容并蓄 核心区域 博采众长 文化互动 黄河流域 包容性 汲取精华 
托尔斯泰与中国传统文化
《山西老年》2024年第3期27-27,共1页钱俊男 
俄国“黄金时代”文学巨匠列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰,非常热爱中国文化。曾经有人问他:“你认为世界上有哪些作家和思想家对您影响深远?”他毫不犹豫地答道:“孔子和孟子影响很大,老子的影响巨大。”在许多文章、日记、书信中,托尔...
关键词：文学巨匠 尼古拉 托尔斯泰 中国传统文化 黄金时代 汲取精华 
人文地理因素与创新创业教育的融合
《中学地理教学参考》2024年第1期I0002-I0002,共1页卜丹 
当前,经济环境变化迅速,市场竞争日益激烈。创新创业教育需要适应这一形势,培养学生具备适应变化、敢于创新和迎接挑战的能力。基于创新创业教育的发展需求,拓宽创新创业教育路径、丰富创新创业教育资源具有必要性,而人文地理作为囊括...
关键词：创新创业教育 人文地理 促进作用 人文环境 创业教育路径 学科体系 市场竞争 汲取精华 
民航安全管理体系(SMS)建设的全球发展动态分析被引量：3
《民航管理》2023年第12期45-50,共6页郭曼泽 刘维强 张禹 孙佳 
全球民航安全管理体系的建设从“初具雏形”日渐“羽翼丰满”,在确保民航安全方面发挥着关键作用。当前,安全管理体系(SMS)建设的研究和实践不断更新迭代,信息的互通和共享有利于各方汲取精华,延续并构建具有“特色”适用标签的SMS。本...
关键词：SMS 动态分析 民航安全 建设现状 汲取精华 技术层面 
心怀天下,成就“大我”
《广东教育（高中版）》2023年第1期1-1,共1页张萍 
“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”,几百年来,顾宪成这副对联一直激励莘莘学子在埋头苦读的同时心怀天下。然而,当下有些同学和家长认为,到了高三就要“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,专心复习备考,这种想法是偏颇...
关键词：复习备考 顾宪成 一心只读圣贤书 心怀天下 读书声 民族复兴 高三 汲取精华 
Joseph Sifakis:如何打造可信赖的自动驾驶系统?
《智能网联汽车》2021年第6期14-15,共2页Joseph Sifakis 
自动驾驶系统不仅仅关乎人工智能,也涉及到很多非常重要的系统工程问题,应将自主系统的专业知识与端到端解决方案结合起来,充分汲取精华,构建值得信赖的自动驾驶系统。因为市场需求,自主系统应运而生,它让现有系统变得更为自动化,并通...
关键词：自动驾驶系统 人工智能 系统工程 专业知识 自动化 市场需求 汲取精华 操作员 
“深阅读 真写作”在语文教学中的运用
《福建教育研究》2021年第6期85-86,共2页洪朝拨 
所谓深阅读、真写作源于对语文教学模式的升华,其主旨在于将阅读由原来的泛化模式,向更深层次的挖掘和深化,让学生能够从阅读中汲取精华,同时将其转化为写作的内在动力,帮助学生形成善于阅读、乐于写作的意识,从而达到以往读写教学中难...
关键词：读写教学 深阅读 语文教学模式 真写作 乐于写作 教学中的运用 汲取精华 内在动力 
浅议小学国学教育应从传统中汲取精华
《课堂内外（小学教研）》2021年第11期19-19,共1页赖文静 
经济的发展推动了人们物质生活水平的提升,相应的文化教育也要不断发展。现如今,越来越多的教育学者、教师更加重视传统文化的教学,而小学语文作为我国传统文化教育的启蒙阶段,在开展教学中要注重国学经典内容的挖掘和渗透,以发展学生...
关键词：小学教学 传统文化 汲取精华 
论如何从传统中汲取精华开展小学国学教育
《课堂内外（小学教研）》2021年第11期23-23,共1页徐东钦 
传统文化是国学教育的重要组成部分,对传承民族精神、弘扬民族文化有着深远的意义。小学是学生认知发展的关键时期,教师要注重国学经典教学,挖掘传统文化的精髓,以深化学生对民族精神的认知,提升学生的文化素养。
关键词：小学 国学教育 传统文化 
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