心怀天下

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情系翠亨 心怀天下——孙中山的家国情怀
《中国新闻发布(实务版)》2025年第3期59-62,共4页庄迎 
稼穑之艰:农耕生活的精神启蒙1866年11月12日,孙中山出生于广东香山县翠亨村的一个贫苦农家。这里三面青山环绕、东望珠江入海口,青石板路蜿蜒于竹林掩映的屋舍田畴之间,兰溪河绕村静静流淌,世代传唱着“翠亨村,山水美。人情厚,竹林翠...
关键词：家国情怀 精神启蒙 翠亨村 农耕生活 山水美 香山县 耕者有其田 栖身之所 
慈善赋
《善天下》2025年第1期82-82,共1页王宏飞 
乾坤浩浩,慈善之光熠熠生辉;岁月悠悠,仁爱之风绵绵不息。慈善者,德之厚土,仁之甘霖,润人心而泽万物,传美德而启后昆。观夫古之仁人,善举昭昭,德馨远播。范文正公,心怀天下,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,置义田以济贫,兴义学以育...
关键词：先天下之忧而忧 范文正公 慈善 绵绵不息 心怀天下 
用真心走近学生
《年轻人（A版）》2024年第12期21-23,共3页杨文蕴 
在辅导员岗位的15年,我在微信公众号“蕴姐陪你写青春”写下100多万字,400篇文章,一路陪伴学生成长。引领学生胸有大志、心怀天下,是为人师者最重要的使命与职责。在思政育人之路上,我始终保持着热情,也越来越理解“辅导员”三个字的分量。
关键词：微信公众号 辅导员岗位 引领学生 思政育人 走近学生 为人师 心怀天下 
以教育家精神引领教师队伍建设
《教育文汇》2024年第11期4-5,共2页严从根 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“智能时代背景下迈向高质量教育的基础教育现代化研究”(22JJD880023)的阶段性成果。
·主持人语·教师是立教之本、兴教之源。因此,“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”是教育的重要问题,“谁来培养人”也是教育的重要问题。教育家是心怀天下、拥有远大教育理想、具有卓越教育实践、产生深远影响的“大先生”。教育家...
关键词：教育家精神 道德品质 教育工作者 卓越教育 主持人 教师队伍建设 思想自觉 心怀天下 
青岩怀旧录(节选)
《贵阳文史》2024年第5期79-81,共3页张棨 
大学一年级是人生的黄金时代,志气高昂,体力充沛,放眼人间,心怀天下。但笔者入学浙大青岩时,正是抗战时期,学校在颠沛流离之中,自桂迁黔,尝尽战时苦况。然一般而论,当时士气高昂,大家对抗战有信心。我辈知识分子的大学生,仍认为应完成学...
关键词：青岩 大学生 体力充沛 大学一年级 黄金时代 抗战时期 心怀天下 记忆 
论恽代英的君子人格
《西部学刊》2024年第19期94-97,共4页杨起予 
作为中国共产党的早期领导人,恽代英受到儒家思想的影响,形成了君子人格。他自幼便以儒学君子自许,少年时代就仿效曾子“三省吾身”之法,以“自省”力持克己,成就外在高尚品行;他一生秉持鲜明的助人思想,希望通过利益他人实现儒学“己...
关键词：恽代英 君子人格 克己自省 成己成人 心怀天下 
心怀天下的“蜀中第一才女”--薛涛
《巴蜀史志》2023年第6期26-31,共6页蔡威 
薛涛被誉为“蜀中第一才女”,她在诗、书、画、音律等领域都有不菲成就,其自制的薛涛笺更是风行一时、传承至今。就薛涛流传至今的诗而言,题材广泛、格局宏大、情感丰富,在其诗作中不仅有自然风物的吟咏,儿女情长的主题,也不乏关怀时局...
关键词：薛涛 蜀中 情感丰富 自然风物 才女 音律 儿女情长 题材广泛 
格物致知心怀天下——杜厚文先生学术思想评介
《世界经济年鉴》2023年第1期77-89,共13页王宏淼 
2022年8月24日,杜厚文教授逝世。在杜教授逝世一周年之际,《世界经济年鉴》摘要转发王宏淼教授的文章,纪念杜教授为中国的世界经济学建设做出的开拓性贡献。王宏森教授的这篇纪念文章近2.5万字,曾分三部分分别在微信公众号“世界经济学...
关键词：世界经济学 经济学文献 微信公众号 纪念文章 杜厚文 格物致知 开拓性贡献 学术思想 
仰之弥高,钻之弥坚
《中学语文教学》2023年第11期83-85,F0002,共4页李涛 
从教二十多年来,我深深地体味到:爱学生、爱事业是教师成长的根本动力。从爱开始。爱是需要培养的。在河北师范大学读书时,中文系有一块“心怀天下”的匾给我印象深刻。我那时觉得自己满腹才华,可以干一番经世济民的事业,并不情愿做教师...
关键词：高中语文 教师成长 河北省定州市 经世济民 仰之弥高 印象深刻 河北师范大学 心怀天下 
根植乡土,心怀天下——江苏省溧水高级中学乡土文化课程的开发与实施被引量：1
《基础教育课程》2023年第19期14-19,共6页张宇 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“高中语文深度学习的思维模型建构与评估”子课题“乡土文化课程建设与实施的思维模型”(课题批准号:2021JY14-L020)研究成果。
开发乡土文化校本课程,能充分发挥学校在课程建设中的主体作用,形成学校特色课程。在传承乡土文化基因的同时,培养学生的文化认同感、归属感和反哺乡土、为国逐梦的责任感。江苏省溧水高级中学以“根植乡土,心怀天下”的办学理念为基点...
关键词：办学理念 乡土文化 校本课程开发 实施路径 
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