“乐学、思辨、践行”:思政课堂的新样态  

作　　者：郑晓云[1] 

机构地区：[1]山东省济南市历下实验小学

出　　处：《人民教育》2021年第24期55-57,共3页People's Education

摘　　要：教好小学道德与法治学科是刻不容缓的时代任务。当前,部分思政课堂存在过于注重说教式的道德传授,而忽略了学生批判性思维的发展和自主生成的道德判断,忽略了学生在实际生活中的道德体验,导致教师无法有效.引导学生积极探究生活意义,过有意义的道德生活。

关 键 词：思政课堂 道德体验 说教式 乐学 自主生成 道德判断 新样态 批判性思维 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]