引导科学阅读 有效激活课堂  

作　　者：张霞 

机构地区：[1]常熟市董浜中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第12期22-23,共2页Science

摘　　要：小学科学是一门以探究为基础的实践性课程,其教学方式不应简单地局限于理论知识的掌握,更应注重培养学生的逻辑能力、思维能力和实践能力。因此,锻炼激活学生的探究能力至关重要。而科学阅读则是其中一条行之有效的开阔大道。有效的科学阅读,就科学讨论课而言,能提供大量知识点论据,有助于学生形成头脑风暴;就实践探究课而言,能激活学生大脑,为推测及探究提供知识背景;就种植饲养课而言,能整合理论与实践,用理论指导实践,以实践反馈理论,利于学生科学素养的形成,从而激活科学课堂。

关 键 词：小学科学 激活课堂 学生科学素养 科学课堂 理论与实践 头脑风暴 逻辑能力 实践性课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]