优化作业设计 提升数学素养  

作　　者：赵国胜 

机构地区：[1]襄阳市襄州区张家集镇何营小学

出　　处：《湖北教育》2021年第35期11-12,共2页

摘　　要：数学作业是对课堂教学内容的复习与巩固,是学生学习数学、发展思维的一项经常性活动,也是检验学生学习效果的主要形式。笔者认为,在“双减”背景下,有效的作业设计应立足于教材,以解决生活中的数学问题为主,结合教学内容进行设计。一、设计趣味性作业,提高学习乐趣作业设计要摆脱机械、枯燥、烦琐的死记硬背和无思维价值的重复练习。作业题型要做到“活”一点、“新”一点、“趣”一点、“奇”一点,通过多种方式,把丰富知识、训练和发展思维寓于趣味作业中,以激发学生做作业的兴趣,使之自觉主动地完成作业。

关 键 词：重复练习 学生学习效果 学习乐趣 思维价值 经常性活动 课堂教学内容 优化作业设计 数学作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]