小学数学教学中创设问题情境的有效策略研究  

作　　者：刘汉松 

机构地区：[1]潮州市湘桥区磷溪镇四村小学

出　　处：《师道（教研）》2021年第12期139-139,共1页

摘　　要：问题情境教学是目前最符合新课程改革要求的一种教学模式之一,它是把抽象的数字转化成形象的描述,使学生更快地掌握数学知识,通过创设趣味的问题情境氛围,使学生积极地参与到老师创设的教学中来,从而提高数学课堂的教学效率。一、创设趣味性问题情境,活跃课堂学习氛围小学生天性活泼﹑爱动,思维跳跃能力比较强。

关 键 词：问题情境教学 课堂学习氛围 课程改革要求 跳跃能力 小学数学教学 创设问题情境 情境氛围 教学效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]