文本解读:读者与作者、文本的共生——从《散步》的主题确认谈起  

作　　者：罗晨[1] 

机构地区：[1]重庆市第一中学校

出　　处：《语文教学与研究》2022年第1期33-35,共3页

摘　　要：一《散步》作为多次入选的"经典课文",一线教师对《散步》的研究讨论从未间断。值得注意的是,与一般课文总是被全面审视(包括内容蕴含、思想主题、艺术手法、美感特质、版本源流等各方面)的命运不同,关于《散步》讨论却大多数聚焦于文章的主题,或围绕着主题展开。1993年第一次入选初中语文教科书后,1994年贺晓溪《一曲尊老爱幼的颂歌——〈散步〉赏析》[1]一文,标题即明确"尊老爱幼"是《散步》的主题。

关 键 词：《散步》 一线教师 尊老爱幼 初中语文教科书 版本源流 思想主题 文本解读 经典课文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]