初中语文教科书

作品数：197被引量：263H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：潘斌军温锁林何文胜张永祥柯艺扬更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学聊城大学扬州大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖南省教育厅科研基金国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题天津市教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
修订本统编初中语文教科书“阅读综合实践”编写特征及教学策略
《语文教学与研究》2025年第3期112-117,共6页陆祖林 
国家社会科学基金重点项目“中国现代语文课程知识的理论资料搜集、整理与研究”(项目编号:22AZD156)研究成果。
阅读能力是阅读教育的重点,阅读能力需要在阅读实践中才能得以培养。“阅读综合实践”是修订本统编初中语文教科书新设计的带有整合性质的新板块,体现着语文课程标准中学习任务群的呈现方式,进一步完善了语文教科书的编写体例。把握修...
关键词：阅读综合实践 修订本统编初中语文教科书 编写特征 教学策略 
统编初中语文教科书国家认同选文内容及编排方式分析
《中学语文》2025年第5期3-6,共4页陈卓琪 陈显军 
2024年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“‘数字化’背景下高职院校教师数字素养提升研究——以学前教育专业教师为例”(项目号:2024-ZZJH-125),主持人:刘颂迪。
语文教科书作为国家文化传承与价值观塑造的重要载体,对于培育国家认同情感具有关键性的支撑作用。统编初中语文教科书中含有丰富的国家认同教育内容,从选文内容、分布情况、编排特点三个方面进行统计发现:教科书中体现国家认同的课文...
关键词：国家认同 初中语文 统编教科书 编排方式 
教科书中的“问题”如何引导学生的学习?——基于统编本初中语文教科书的批判话语分析
《教学研究》2025年第1期54-61,共8页石心玥 何珊云 
国家社会科学基金2022年度教育学一般项目(BHA220117)。
“问题”作为语文教科书助学系统的重要组成部分,对于学生的学习起到了重要的引导作用。采用费尔克拉夫的批判话语分析法,利用布鲁姆教育目标分类学(修订版)、“问答关系”(QAR)分类模式等工具,从文本、话语实践和社会实践三个维度对统...
关键词：语文教科书 问题 批判话语分析 
中华优秀传统文化融入语文教科书的框架、样态与路径
《教学与管理》2025年第6期76-81,共6页王娇娇 张增田 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般项目“大数据时代教科书对中华优秀传统文化的记忆和书写研究”(BHA210147);首都师范大学2022年度研究生高水平学术创新项目“统编版语文教科书对中华优秀传统文化的记忆研究”(2022030)的研究成果。
中华优秀传统文化融入教科书是筑牢民族文化自信,强化铸魂育人功能的重要举措。以统编版初中语文教科书为例,选取142篇样本,呈现中华优秀传统文化在教科书中的具体样态,在主题内容上,强调核心思想理念、体悟中华人文精神、践行中华传统...
关键词：中华优秀传统文化 统编版初中语文教科书 主题内容 呈现形式 
统编版初中语文教科书范文系统生态审美教育内容分析
《汉字文化》2024年第19期132-134,共3页罗汝婷 
语文教科书所选范文是语文课程发挥育人功能的重要载体。生态审美教育是生态文明教育与文学鉴赏的桥梁。挖掘语文教科书范文的生态审美价值有助于发挥语文课程的育人功能。本文以七年级、八年级和九年级一共六本语文教科书的范文为研究...
关键词：语文教科书 范文 生态审美 育人 
初中语文教科书课后练习中的写作训练探究
《求知导刊》2024年第24期11-13,共3页黄尹娟 
在新课改的背景下,初中语文需要结合既有教学框架,依托学生特点与新课标内容进行教学创新。初中语文教科书课后练习是对课上知识的总结与回顾,是帮助学生进行写作拓展的重要部分,同时也是传承中华文化的重要媒介。通过课后练习中的写作...
关键词：初中阶段 语文教学 教科书课后练习 写作训练 
鲁迅的喜怒哀乐——群文阅读视域下鲁迅的情感世界
《初中生学习指导》2024年第17期16-18,共3页蒋律师 
沈阳市规划课题“‘三融六域’深度学习提升质量的实践研究”成果。
统编版初中语文教科书里收入了鲁迅的多篇作品,包括《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》《社戏》《故乡》《孔乙己》《中国人失掉自信力了吗》,涵盖了散文、小说、杂文等多种体裁。鲁迅作为中国现代文学的奠基人之一...
关键词：《社戏》 群文阅读 《孔乙己》 《故乡》 《从百草园到三味书屋》 初中语文教科书 《藤野先生》 《阿长与<山海经>》 
让学习真实有效发生——评《统编初中语文教科书优质教学设计(九年级上册)》
《语文建设》2024年第7期I0002-I0002,共1页平兰芳 
统编初中语文教材作为落实新课标要求的重要载体,在内容、结构、形式等方面都体现出了诸多与时俱进的变化——不仅贯彻了新课标的素养导向,也突出了语文学科的人文性、实践性和创新性。教材为初中语文教学提供了灵活的教学单元和教学模...
关键词：初中语文教材 初中语文教学 优质教学 新课标要求 教学单元 教学内容 教学模式 教学思路 
生态文明教育内容分析和教学施策研究——以部编版初中语文教科书为例被引量：2
《环境教育》2023年第10期69-71,共3页侯雪梦 
本文依托部编版初中语文教科书,从生态文化、生态伦理、生态知识、生态思维、生态审美、生态生活六个维度,对语文教科书中的生态文明教育内容进行分析,并提出教学策略。2021年11月10日,联合国教科文组织于该组织第41届大会上面向全球发...
关键词：语文教科书 生态文明教育 生态知识 部编版 生态思维 社会契约 生态审美 教学策略 
核心素养视域下初中语文教科书中女性形象专题阅读研究
《中学课程资源》2023年第10期72-75,共4页胡依依 刘春 
辽宁省教育厅2021年度科学研究经费项目“中小学语文教科书中革命传统选文的编制及教学研究”(LJKR0576);2022-2023年辽宁省基础教育一般立项课题“辽宁省中小学美育体系建构及浸润实施研究”;2021年大连大学教学改革一般重点/一般项目“专业认证下小学教育专业持续改进研究与实践”“基于卓越教师培养计划的‘小学语文教学设计与实施’教师职前教育学习共同体教学模式的研究与实践”(指南编号:3-2)。
统编版初中语文教科书选编文本中展现的女性人物形象蕴含着丰富的人文内涵,对于提高学生文化品位,形成正确的价值观和健康的审美意识有至关重要的作用。围绕女性形象建构语文学习任务群,开展专题阅读,促使女性形象专题阅读进一步贴近新...
关键词：初中语文 核心素养 女性形象 专题阅读 教学建议 
全选清除导出
共20页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部