在数学活动中让学生自主构建知识  

作　　者：郭小武[1] 

机构地区：[1]井冈山大学附属小学

出　　处：《江西教育》2021年第40期66-67,共2页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:教师应向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识与技能、基本数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。可见,数学活动是教师有效引导学生学习数学知识的一种重要教学手段。

关 键 词：数学活动经验 自主构建 自主探索 数学思想和方法 有效引导 学生学习数学 义务教育 教学手段 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]