巧妙对比:开启长句新认知——以一年级下册《夜色》为例  

作　　者：杨立华 

机构地区：[1]北京市门头沟区教育研修学院

出　　处：《教育艺术》2022年第1期35-35,34,共2页

摘　　要：小学低年级对句子教学的要求多数是这样的——"读好句子的语气""读好长句子"等等,然而很多老师都只是按表面意思进行教学,停留在"读好"的层面,对其隐性的内涵往往挖掘不到位,致使教学肤浅,没有实现教材真正的教学价值。一年级下册第四单元围绕"家人"这个人文主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》四篇课文,这四篇课文分别从"思念家人""家人爱我""家人过节""我爱家人"等不同侧面让孩子们感受家人之间相互关心的美好情感。

关 键 词：人文主题 《静夜思》 句子教学 小学低年级 教学价值 美好情感 新认知 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]