基于故事情景开展小学英语词汇教学  

作　　者：杨琳娜 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星澜学校

出　　处：《教育艺术》2022年第1期50-50,共1页

摘　　要：小学英语词汇教学活动开展过程中,通过采用故事情景教学法,能够有效降低学生词汇学习的难度。小学阶段的学生都有喜欢讲故事以及喜欢听故事的特点,这也是他们的天性所在。而通过将合适的故事情景引入到课堂教学中,不仅能够对学生的英语词汇学习起到一定的辅助作用,同时还能在一定程度上深化学生对于词汇的记忆。文章就针对记忆故事情景开展小学英语词汇教学的具体策略进行了探讨。

关 键 词：故事情景 情景引入 情景教学法 小学英语词汇教学 讲故事 具体策略 课堂教学中 小学阶段 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]