“登门槛效应”在学困生教学中的应用  

作　　者：赵永慧 

机构地区：[1]甘肃省民乐县第四中学

出　　处：《教育艺术》2022年第1期76-76,共1页

摘　　要："登门槛效应"体现在当前教育工作的各个细节中,其主要以分层教育理念为核心,利用科学化的教学方案设计促进提升学生的平均水平。将"登门槛效应"教学理念与初中英语学困生教育工作相结合,是促进提升教学效果,发展学生英语学习质量及效率的有效措施。

关 键 词：教学方案设计 登门槛效应 分层教育 学困生 提升教学效果 英语学习质量 教学理念 教学中的应用 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]