做中教做中学将“教学做合一”理论渗透于教学  

作　　者：储斌 

机构地区：[1]芜湖市育瑞实验小学,安徽

出　　处：《小学科学》2022年第2期118-120,共3页Science

摘　　要：陶行知先生的生活教育思想提出要“教学做合一”,认为教学做是一件事,不是三件事,应在做上教,在做上学;教学中教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法;教和学都应以做为中心。小学科学作为一门以探究为主要学习方式的基础性综合实践课程,倡导教师在活动中教,学生在活动中学,发挥学生主体地位,以期形成必备的科学素养。《义务教育小学科学课程标准》(以下简称《标准》)提出,应让学生亲身经历实践活动、主动参与、动手动脑、积极体验,通过科学探究过程,获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法。这与“教学做合一”理论不谋而合。如何将“教学做合一”的理论与实际教学相结合,是当前小学教师亟待解决的首要问题。

关 键 词：教学做合一 综合实践课程 小学科学 小学教师 主要学习方式 生活教育思想 科学探究过程 动手动脑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]