初中英语微型写作训练策略  

作　　者：王淑平 

机构地区：[1]山东省武城县实验中学

出　　处：《山东教育》2021年第46期40-41,共2页

摘　　要：微型教学就是将复杂的教学过程分解成许多容易掌握的、具体的、单一的技能,并对每一技能提出训练目标。微型教学以学生为中心,学习主题相对独立,学习目标明确,聚焦片段式的学习内容设计,能激发学生的学习兴趣,降低认知负担,评价操作也相对简单,学生容易接受。笔者将微型教学的理念运用于初中英语写作教学,把写作过程分解为“明确微目标”“形成微技能”“实施微评价”三个操作流程。

关 键 词：微型教学 初中英语 学习主题 过程分解 以学生为中心 微技能 激发学生的学习兴趣 操作流程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]