深度研习统编教材,让语文要素落地生根  

作　　者：郑云铝 

机构地区：[1]福建省德化县龙浔中心小学

出　　处：《新教师》2022年第1期73-74,共2页Teachers Today

基　　金：2021年泉州市基础教育教学改革专项课题“基于‘五项管理’背景下的小学整本书阅读的实践与研究”(立项编号:QJYKT2021-064)的研究成果。

摘　　要：统编教材与之前的教材相比较,最大的特点就是双线组织单元内容,其中语文要素是单元教学的主线,也是单元学习的重点。那么,教师要如何组织单元教学内容,落实语文要素呢?下面笔者结合统编教材,谈谈自己的思考。一、解读要素,精准把握教学基点统编教材将语文要素分成许多个"点",由易到难地分布在各年级的教材中。因此,教师要深入研读教材,解读语文要素,把握单元教学重点。1.纵向联系,梳理感知语文要素。语文能力的形成不是一蹴而就的,而是一个长期积累的过程。

关 键 词：单元教学 统编教材 研读教材 语文能力 组织单元 教学基点 纵向联系 落地生根 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]