地理学科核心素养培养途径  

作　　者：陈琛 

机构地区：[1]江苏省邳州市明德实验学校

出　　处：《中学政史地（高中文综）》2022年第1期41-42,共2页

摘　　要：一、非正式学习概念及其价值学习有正式学习与非正式学习两种基本形式,正式学习主要指在学校的学习;非正式学习是在非正式学习时间和场所发生的,通过非教学性质的社会交往来传递和渗透知识,由学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习。非正式学习的提出是相对于正式学习而言的。当下学校课程学习多为正式学习。

关 键 词：非正式学习 教学性质 自我调控 培养途径 社会交往 地理学科核心素养 课程学习 自我负责 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]