小学数学教学中数形结合思想的渗透  

作　　者：陆少娟 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区大满镇中心学校

出　　处：《天津教育》2022年第3期16-18,共3页Tianjin Education

摘　　要：数形结合思想是数学学科的一种重要方法和策略,也是促使学生学习数学知识、建立数学意识和数学思维的重要方法。基于此,本文简要分析了小学数学教学中数形结合思想渗透的重要性,从以形助数、以数解形两个角度分析教学渗透策略,并结合教学实践进行反思,提出教学优化建议,以供参考。

关 键 词：渗透策略 数形结合思想 小学数学教学 以形助数 数学思维 数学意识 以数解形 教学优化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]