紧扣语文要素,优化课堂教学  

作　　者：林宝应 

机构地区：[1]福建省德化县实验小学

出　　处：《新教师》2022年第2期74-75,共2页Teachers Today

摘　　要：统编教材从三年级开始,每个单元都设置了一个篇章页,该页标明了本单元的语文要素。这就为一线教师指明了准确把握单元学习重点、获取教材文本训练资源、采用具体教学策略的方向。因此,在教学时,教师要紧扣语文要素,统整单元导语、课后习题、交流平台和习作等资源,全面考量单元文本内容的前后联系,合理设计教学活动,优化课堂教学。

关 键 词：优化课堂教学 课后习题 一线教师 教材文本 统编教材 单元导语 统整 前后联系 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]