以多元问题情境提高书法课堂教学效率  

作　　者：姜君丽 

机构地区：[1]山东省威海市文登区教育教学研究中心

出　　处：《书法教育》2021年第11期48-53,共6页

摘　　要：一堂精彩高效的书法课,学生积极参与,学习兴趣浓郁,培养思维能力,高效达成目标。如何在书法课中激发和培养学生的学习动机,注重培养学生的思维能力,有效达成教学目标?教师可有意识地设计问题情境,从情境设置的合理性与提问形式的多元性出发,助力教学目标有效达成,引导学生的学习效率更高效。

关 键 词：有效达成 情境设置 提问形式 书法课 问题情境 达成目标 助力教学 学习动机 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]