多元策略下高效高中数学课堂的构建  

作　　者：郑懂宇 

机构地区：[1]辽宁省朝阳市北票市高级中学

出　　处：《天津教育》2022年第5期76-78,共3页Tianjin Education

摘　　要：众所周知,高中数学对学生的空间思维能力、逻辑能力、想象力等有严格要求,教师必须以多元化的教学策略吸引学生,降低数学难度,让学生沉浸于数学课堂中,享受数学知识的熏陶,发自内心地爱上数学,从而提升数学成绩,发展核心素养。本文以教育者的角度出发,就如何构建多元化数学课堂提出详细策略。

关 键 词：高中数学 空间思维能力 多元策略 如何构建 逻辑能力 教学策略 数学课堂 课堂的构建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]