“三级”问题带你进入深度学习  

作　　者：何捷 

机构地区：[1]福建省闽江师范高等专科学校

出　　处：《江西教育》2022年第10期8-9,共2页

摘　　要：在“美国国家年度教师”获奖者莎娜·皮普斯所著的《深度教学:运用苏格拉底式提问法有效开展备课设计和课堂教学》一书中,作者提出了“问题的三个层级”,分别对应着布鲁姆教育目标分类学与韦伯的知识深度模型的各个级别。理解“问题的三个层级”,对我们设计教学,提出一个能促进学习不断迈向深度的问题,有所启发。结合着教学实践我们来关注这“三级”问题的设计。

关 键 词：深度学习 深度教学 课堂教学 布鲁姆教育目标分类学 美国国家年度教师 设计教学 教学实践 备课设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]