声音  

出　　处：《语文学习》2022年第2期86-86,共1页

摘　　要：不仅要吃透教材,而且要吃透学生语文测评是一个巨大的体系,凭我个人的研究能力还不能有更大覆盖,但形成一些初步的经验和案例用于改进教学,还是有益的。以往,我的备课与教学关注点在于吃透教材,现在我致力于吃透学生。这不等于我忽视吃透教材,如果没有对教材的精准把握,特别是对教材教学价值的精确认知,我也无法针对学生的认知状况开发出有益于学生个性化发展的教学价值。

关 键 词：吃透教材 教材教学 认知状况 教学价值 精准把握 教学关注点 学生语文 改进教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]