有声思维翻译教学行动研究的实践探讨——评《有声思维翻译教学应用研究》  

作　　者：关长平 

机构地区：[1]西安航空学院外国语学院

出　　处：《中国教育学刊》2022年第1期I0040-I0040,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：当前,翻译工作的开展过于重视翻译结果的体现,而忽视了对翻译过程的指导。想要探究翻译工作的本质,就需要深入挖掘翻译流程。翻译教学受到传统研究方式的影响,过于重视翻译结果,主要教学内容为翻译鉴赏和译文对比分析,实践教学时则要求学生自己对照原文进行翻译,并与参考译文进行对比。这种教学方式虽然能够丰富学生的语言知识储备,但学生的翻译实践能力较弱。有声翻译法作为一种全新的翻译教学模式,将教学重点放在了翻译流程的指导上。

关 键 词：翻译流程 有声思维 翻译实践能力 翻译法 翻译教学 主要教学内容 参考译文 知识储备 

分 类 号：H059-4[语言文字—语言学]