世界教师教育发展模式的演变及我国的选择  

作　　者：梅兵[1] 唐玉光[1] 荀渊[1] 

机构地区：[1]华东师范大学国家教育宏观政策研究院

出　　处：《新华文摘》2022年第5期121-124,共4页

摘　　要：伴随着欧美国家国民教育体系的建立与完善,为培养能够承担公共教育服务的教师,教师教育体系、结构和制度逐步形成和发展起来。从世界范围看,从最初致力于培养小学教师的师范教育,到第二次世界大战后面向中小学教师专业发展提供全过程支持的教师教育,整体上呈现为一个从专门化培养向专业化教育转变的历史进程。

关 键 词：国民教育体系 专业化教育 小学教师 师范教育 公共教育服务 教师教育体系 教育发展模式 中小学教师专业发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]