CLIL理念对英语教师学科素养培养的启示——以Light Up Science教材使用为例  

作　　者：苗占京 贾欣[2] 

机构地区：[1]中国音乐学院附属北京实验学校 [2]北京教育科学研究院

出　　处：《英语学习》2022年第2期48-52,共5页English Language Learning

摘　　要：教师素养是教师开展教育教学活动所必须具备的基本素质,是学生核心素养培养得以落实的重要保障。基于CLIL理念的课堂教学实践更新了教师理念,改变了教师授课方式,能促进教师素养的提升。本文结合课例,从教师学科育人观念、英语专业能力、教材统整能力和教法创新能力四方面阐述基于CLIL理念开展英语教学提升教师素养的路径以及在实践探索中获得的启示。

关 键 词：CLIL理念 教材使用 教师发展 教师素养 学科素养 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]