建构主义理念下的音乐欣赏课  

作　　者：陆菲 

机构地区：[1]南京财经高等职业技术学校

出　　处：《艺术家》2022年第3期87-89,共3页The Artists

摘　　要：音乐欣赏课具有陶冶情操、提高学生音乐鉴赏能力的重要作用。高职学生的抽象逻辑思维已经形成,在音乐欣赏的过程中完全可以融入自己的经验和理解,只需要教师加以引导即可。建构主义认为,知识的学习是一个相互交流、互相促进的过程,而不是一味地灌输,让学生成为吸收、记忆和提取知识的个体。将建构主义思想融入课堂,对培养学生的独立思维能力和发散思维能力有很大的帮助。

关 键 词：独立思维能力 音乐欣赏课 抽象逻辑思维 建构主义 音乐鉴赏能力 融入课堂 发散思维能力 高职学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]