做好两个“加法”,让“双减”助力学生成长  

作　　者：王福江 

机构地区：[1]北京市怀柔区第二小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第3期35-36,共2页Beijing Education

摘　　要：教育是“国之大计、党之大计”,承担着为国育人、为党育才的重任,也承担着为学生幸福人生奠基的使命。笔者认为,在“双减”背景下,学校教育只有做好“加法”,才能更好地实现上述育人目标。具体而言,需从两个方面有所作为。第一,学校要在提高课堂实效上做“加法”,促进学生能力发展。“双减”的最终指向是提高育人质量,关键是提高课堂教学质量。

关 键 词：学生能力发展 育人质量 提高课堂实效 育人目标 加法 幸福人生 提高课堂教学质量 助力 

分 类 号：G629.2[文化科学—教育学]