以课程为核心,助力教师专业化发展  

作　　者：高修库[1] 

机构地区：[1]北京市第二中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2022年第3期52-52,共1页Beijing Education

摘　　要：学校围绕东城区“双提升”计划,建设科学合理的课程体系,打造课程教学研究平台,促进教师的专业化发展。1.依托名学科基地,加强教师的课程建设能力,提升教师的专业素养学校发挥学科优势,以语、数、英、化教研组为龙头,建设名学科基地。学科基地以课程建设为主线,围绕核心素养、立足学科本质、凝练学科文化,引领教师不断提升教育理念,促进学术研究,以鲜活的实践创新教学和育人方式。

关 键 词：学科基地 核心素养 教师专业化发展 学科本质 育人方式 不断提升 学术研究 课程体系 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]