提高学科思维能力,提升地理学习效果  

作　　者：赵成辉 

机构地区：[1]不详

出　　处：《考试与招生》2022年第3期36-37,共2页

摘　　要：当下有同学戏称高中地理是“玄学”:做题时全凭“感觉”,复习时找不到“方向”。久而久之,对地理就渐渐失去了期盼。那么如何破解这一尴尬的困境呢?笔者在教学实践过程中认识到,提高学科思维能力是不二选择。一、从生活经验中汲取思维灵感地理学与我们的生活联系密切,地理知识充盈在我们生活的每一处空间。同学们如果能把地理问题巧妙地寄寓于自己熟悉的实际场景之中,就能凭借直觉领悟到事物的本质,起到“四两拨千斤”的作用。

关 键 词：高中地理 地理知识 学科思维能力 四两拨千斤 学习效果 教学实践过程 地理学 思维灵感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]