巧妙搭建数学学习的脚手架——浅谈减负增效背景下小学数学练习题的有效设计  

作　　者：陈明刘 

机构地区：[1]安徽省怀宁县秀山中心学校

出　　处：《新校园》2022年第5期24-25,共2页New Campus

摘　　要：数学练习内容既要凸显重点,又要具备典型性和个性,以达到促学、激趣、导思的目的。“双减”背景之下,为实现减负增效,让学生积极自主参与数学习题练习,在练中学、练中做、练中思、练中用,教师要依据学生的学习能力和多维发展需求,多元、多维、多样设计练习内容和练习形式,从而提高教学的有效性,打造高效数学课堂。

关 键 词：习题练习 练习形式 设计练习 多维发展 减负增效 数学练习 激趣 高效数学课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]