文言文教学中的习作教学探索  

作　　者：张兰 

机构地区：[1]江苏常州武进清英外国语学校

出　　处：《小学语文教学》2022年第14期32-33,共2页

摘　　要：文言文篇幅短小,语言凝练,立意深远,有着极大的想象与创造空间。教师依据文言文特点找到可以融入习作的突破点,让学生发挥自己的想象,构思习作内容,可以拓展学生的习作视野,激发学生的习作兴趣,让学生的习作潜能得到发掘,实现读写结合,提升语文素养。

关 键 词：读写结合 习作教学 习作兴趣 文言文教学 语言凝练 提升语文素养 习作内容 习作视野 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]