基于核心素养的高中人教版新旧教材习题比较研究--以“平面向量及其应用”为例  

作　　者：刘慧玲 高明[1] 

机构地区：[1]西华师范大学数学与信息学院,四川南充637000

出　　处：《数学学习与研究》2022年第3期116-118,共3页

摘　　要：课后习题是数学教材的重要组成部分,担负着培养学生数学核心素养的重要使命.本文以《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中对数学核心素养的解释及其三水平划分为依据,研究数学核心素养在两个版本教材“平面向量及其应用”一章习题中的表现,从中得出一些结论和启示.

关 键 词：数学核心素养 课后习题 平面向量 新旧教材 数学教材 水平划分 习题比较 人教版 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]