重新审视职业教育教师专业化发展  

Re-examination on the Professional Development of Vocational Education Teachers

作　　者：卢双盈 LU Shuang-ying

机构地区：[1]天津市科协

出　　处：《职业教育研究》2022年第5期1-1,共1页Vocational Education Research

摘　　要：教师是教育中最重要、最活跃的先导性因素,在同等条件下教师对于教育质量和学生成长的影响起着决定性作用。新职教法规定:国家保障职业教育教师的权利,提高其专业素质与社会地位。同时,对教师来源加以明确:一是职业教育师范院校和其他设立相关专业的高校,二是企事业单位的专业技术人员或特殊技能人员经过教育教学能力培训合格者,三是职业学校可以直接聘用需要的高技能人才,鼓励行业组织、企业参与职业教育教师的培养培训工作。

关 键 词：职业教育教师 培养培训 教师专业化发展 教师来源 师范院校 专业技术人员 企业参与职业教育 教学能力培训 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]