例谈地理试题中学科融合的意义  

作　　者：闻春晶 

机构地区：[1]江苏省镇江第一中学

出　　处：《教学考试》2022年第29期78-80,共3页

摘　　要：学生在解决复杂情境下的地理问题时,调用基础知识是解决问题的关键环节,当这些被调用的基础知识涉及一些跨学科的基本概念、原理、技术时,学生在解题过程中往往显得孤立、无助,甚至出现解题障碍。然而在解答许多地理试题时都需要以其他学科的基础性知识为载体,才能降低学生的解题难度,顺利解决试题中的问题。这种以融合其他基础学科知识,侧重考查学生解决地理问题的能力的试题,能够很好地引导学生形成综合思维,构建完整的解题策略。下面通过典型例题来透析如何在解题过程中借助其他学科的基础性知识解决地理问题。

关 键 词：学科融合 解题过程 综合思维 典型例题 解题策略 地理试题 解题障碍 基础性知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]