小学英语高年段阅读教学探究  

作　　者：黄莉 

机构地区：[1]广东东莞市塘厦第二小学

出　　处：《师道（人文）》2022年第5期34-35,共2页

摘　　要：作为语言学习的一项主要的输入方式,阅读在听、说、读、写四项能力中占重要的地位。在小学英语教学中,阅读教学是课堂的重要部分,是培育学科素养的主阵地。《义务教育英语课程标准(2011年版)》要求学生能借助图片读懂简单的故事和小短文,并养成按意群阅读的习惯。小学高年级,教材中出现了明显的阅读语篇。教师应善于引导学生感知文本素材、理解信息,通过细读挖掘语言内涵,促使学生在阅读中分析、判断和比较,培养学生解决问题的能力,提高学生综合语言素质,逐步发展其核心素养。

关 键 词：核心素养 小学英语 学科素养 语言内涵 输入方式 意群阅读 解决问题的能力 小学高年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]