阅读教学重在拨动审美之弦  

作　　者：吴雅倩 

机构地区：[1]盐城市楼王小学

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2022年第6期44-46,共3页

摘　　要：在语文课堂教学当中,词语的生动美丽、语言意象的引人入胜、艺术结构的独特、抒情色彩的强烈浓重等,都能陶冶学生的情操、提高他们的审美能力。所以,我们在开展阅读教学的过程当中,应注重对课程资料的充分、科学运用,促使学生对课程中传达出的美加以理解与感悟,从而提高学生的审美能力、提升语文素养。

关 键 词：抒情色彩 语文课堂教学 阅读教学 提升语文素养 审美能力 语言意象 理解与感悟 课程资料 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]