以《简·爱》为例,谈中学生自主阅读能力的培养  

作　　者：张礼娟 

机构地区：[1]安徽省宿松县实验中学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第10期94-96,共3页

摘　　要：在初中语文教学中,对初中生的阅读教学并不具备自主性,学生阅读学习相当被动,并且阅读教学时课堂教学氛围沉闷。就以初中名著阅读教学为例,教师需要做到对学生自主阅读学习能力的主动培养,教会他们该如何主动选择、主动安排、主动阅读,从而养成良好的自主学习习惯,真正掌握自主阅读学习的有效方法,以此丰富学生的阅读知识积累与个人精神家园。一、初中名著阅读及教学的情况分析伴随着社会的高速发展,教育内容在不断更新,教学重点也在不停地更迭。

关 键 词：课堂教学氛围 名著阅读 自主学习习惯 主动阅读 自主阅读学习 《简·爱》 阅读教学 教学重点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]